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miércoles, 13 de noviembre de 2019

Actividad para trabajar los sentidos

La siguiente actividad que propongo es una actividad diseñada por mí para trabajar en el aula de 4 años de infantil. 


Imagen: Pixabay  Haced clic sobre la imagen para descargar la actividad

Cuando creé la actividad, tuve en cuenta el contexto multicultural que rodeaba a nuestra escuela y aproveché esta característica para diseñarla. Además, pude contar con la ayuda y colaboración de los padres que fue imprescindible para llevarla a cabo y que añadió valor a la actividad. 

La actividad ¿hoy quién cocina?, fue diseñada en un principio para trabajar los sentidos como: el olfato, el tacto, el gusto, la visión y la audición. Pero, al trabajar con familias de diferentes nacionalidades: china, ucraniana, marroquí y española, hizo que la actividad se convirtiera en algo más que una actividad sensorial. 

Os animo a que os la descarguéis y la podáis poner en práctica en vuestras aulas. 


martes, 12 de noviembre de 2019

Nuestro mercado solidario

En actividades anteriores, os comenté que en clase tenemos un huerto que cuidamos con la colaboración y ayuda de nuestros abuelos y abuelas. 

Cada cierto tiempo, recogemos todas las verduras que sembramos en este y las repartimos en clase, y en esta ocasión, se nos ocurrió preparar un mercado y vender nuestras verduras. 

La razón de vender nuestras verduras, es que en la escuela hay un alumno con parálisis cerebral y queremos contribuir a su pequeña asociación para que pueda seguir recibiendo un tratamiento de fisioterapia que le viene genial. 

En la escuela lo queremos mucho y todos estamos encantados de poder poner nuestro pequeño granito de arena. 

En la huerta recibimos la ayuda y los consejos de los abuelos y abuelas, pero necesitábamos ayuda para organizar el mercado fuera. 

Mandé una circular a las familias de mi aula explicándoles nuestro proyecto y pidiendo su colaboración. Era consciente del poco tiempo que tienen las familias, por lo que planteé poder realizar el mercado un sábado por la mañana. 

La verdad es que la respuesta de las familias fue inmejorable y la motivación de los alumnos por la actividad insuperable. 

Me reuní con las familias voluntarias una tarde explicándoles qué era lo que necesitábamos y organizamos grupos. Además, estos aportaron más ideas y preparamos pintxos de txorizo y de tortilla para vender en el propio mercado. 

A los niños les expliqué en clase qué era lo que íbamos a hacer y qué era lo que ellos debían hacer, que era recoger con mucho mimo y cuidado las verduras, seleccionarlas en cajas y después venderlas con la mejor de las sonrisas en el mercado. 

Para atender el mercado, hicimos pequeños grupos de niños y cada media hora iban rotando, para así lograr la participación de todos. Preparamos manteles de cuadros, cajas de madera, cestas de frutas, los pintxos etc. y los organizamos en tablones sujetos por caballetes.

Además, invitamos a la familia de Markel y a él al evento y les hicimos entrega del dinero recaudado. 

Fue sin duda un día increíble y una actividad de colaboración, trabajo en equipo y llena de valores para nuestros niños y niñas. 

Imagen: Pixabay 





Botellas sensoriales

En nuestro centro, aparte del segundo ciclo de infantil, también encontramos la etapa de 0 a 3 años. 

Entre los educadores de ambas etapas, hemos decidido planificar una actividad conjunta, para crear material para los niños del primer ciclo. Es decir, los niños del segundo ciclo serán los encargados de diseñar y crear esas botellas sensoriales y los más pequeños serán quienes las tengan en clase. 

Los alumnos "creadores" de las botellas sensoriales, acudirán después a las aulas de los más pequeños para hacer entrega del material e interactuar durante una sesión de aproximadamente 1 hora con ellos. 

Dos semanas antes de empezar con las creaciones, avisaremos a las familias para que estas puedan ir trayendo materiales que podamos utilizar para crear nuestras botellas. 

Para ello, necesitaremos material como: 

- Botellas de plástico (no muy grandes).  
- Macarrones, fideos, arroz, bolitas de sopa, legumbres...
- Cuentas de colores. 
- Agua. 
- Tinta de rotuladores. 
- Clips de colores. 
- Ayuda de los niños del aula de 4-5 y 5-6 de infantil.
- Etc. 

Las botellas las sellaremos los adultos. Va a ser un material que vayan a manipular y probablemente meterán en la boca, por lo que esa parte la asumiremos nosotros. Así como la de revisar que todo sea apto para los más pequeños y no resulte un peligro para estos. 

Toda la actividad quedará inmortalizada en fotografías que después subiremos a la página web de la escuela. 

Imagen: Pixabay




martes, 5 de noviembre de 2019

Nuestro propio huerto

En esta ocasión, os hablaré del huerto que hemos creado en nuestra propia escuela. Es una manera de adentrar a los más pequeños en el conocimiento de las verduras y las plantas. También en pequeñas rutinas y responsabilidades que han de ir adquiriendo en el cuidado de estas y en la importancia de consumir alimentos como estos.

El huerto lo atenderemos durante todo el curso. Así, iremos viendo qué plantas y verduras son de cada estación, cuáles son los cuidados que deben tener y cómo son los procesos de crecimiento y maduración. 

Para ello, la colaboración de los familiares será indispensable. Ya que muchos abuelos y abuelas suelen tener tiempo libre y son grandes conocedores de cómo hay que cuidar de las plantas, cada semana pediremos la colaboración de un par de estos para que nos ayuden y nos enseñen a cosechar en nuestro pequeño huerto. 

Es una actividad fantástica porque los niños suelen mostrarse muy activos, atentos y orgullosos por la ayuda que reciben de los familiares.


Imagen: Pixabay