Actividad para trabajar los sentidos

La siguiente actividad que propongo es una actividad diseñada por mí para trabajar en el aula de 4 años de infantil. 

Imagen: Pixabay  Haced clic sobre la imagen para descargar la actividad

Cuando creé la actividad, tuve en cuenta el contexto multicultural que rodeaba a nuestra escuela y aproveché esta característica para diseñarla. Además, pude contar con la ayuda y colaboración de los padres que fue imprescindible para llevarla a cabo y que añadió valor a la actividad. 

La actividad ¿hoy quién cocina?, fue diseñada en un principio para trabajar los sentidos como: el olfato, el tacto, el gusto, la visión y la audición. Pero, al trabajar con familias de diferentes nacionalidades: china, ucraniana, marroquí y española, hizo que la actividad se convirtiera en algo más que una actividad sensorial. 

Os animo a que os la descarguéis y la podáis poner en práctica en vuestras aulas. 

Botellas sensoriales

En nuestro centro, aparte del segundo ciclo de infantil, también encontramos la etapa de 0 a 3 años. 

Entre los educadores de ambas etapas, hemos decidido planificar una actividad conjunta, para crear material para los niños del primer ciclo. Es decir, los niños del segundo ciclo serán los encargados de diseñar y crear esas botellas sensoriales y los más pequeños serán quienes las tengan en clase. 

Los alumnos "creadores" de las botellas sensoriales, acudirán después a las aulas de los más pequeños para hacer entrega del material e interactuar durante una sesión de aproximadamente 1 hora con ellos. 

Dos semanas antes de empezar con las creaciones, avisaremos a las familias para que estas puedan ir trayendo materiales que podamos utilizar para crear nuestras botellas. 

Para ello, necesitaremos material como: 

- Botellas de plástico (no muy grandes).  

- Macarrones, fideos, arroz, bolitas de sopa, legumbres...

- Cuentas de colores. 

- Agua. 

- Tinta de rotuladores. 

- Clips de colores. 

- Ayuda de los niños del aula de 4-5 y 5-6 de infantil.

- Etc. 

Las botellas las sellaremos los adultos. Va a ser un material que vayan a manipular y probablemente meterán en la boca, por lo que esa parte la asumiremos nosotros. Así como la de revisar que todo sea apto para los más pequeños y no resulte un peligro para estos. 

Toda la actividad quedará inmortalizada en fotografías que después subiremos a la página web de la escuela. 

Imagen: Pixabay

La importancia que tienen los juguetes de madera

Cada vez es mayor el número de personas que apuesta por los juguetes de madera y por materiales sostenibles.

La madera es un material más cálido y más sensorial de lo que es el plástico. 

Además, es más sostenible, tiene una durabilidad mayor, pesa, lo cual, aporta mucho a nuestro desarrollo motriz, al juego que tienen que hacer nuestros dedos y manos para sostenerlo y además es mucho más bonito que el plástico. 

En las aulas, cada vez es mayor la apuesta por este material. Además de comprar juguetes creados expresamente para los niños, recurrir a ferreterías o a carpinterías es un recurso que se lleva más a cabo en algunas escuelas. 

Podemos adquirir morteros, también rodillos, cucharas y paletas de madera, piezas aptas para manipular los niños, bloques para construir...

Muchos materiales con una durabilidad mayor y que aportan muchísimo al juego de nuestros niños y niñas. 

Además, una vez adquiridos los materiales, podemos jugar con ellos tal cual los hemos adquirido o incluso podemos manipularlos creando otros nuevos. 

Podemos colorear las maderas, podemos crear tablones sensoriales, también tablones con pestillos, cerraduras, botones... para trabajar la motricidad fina de las manos y dedos. También tablones para trabajar el tacto con diferentes materiales como estropajos, bayetas suaves, papel de burbuja etc. 

¿Qué os parece la idea?

Imagen: Pixabay