jueves, 14 de noviembre de 2019

Kantu kolore - Nire gorputza da

Kantu Kolore es un proyecto vasco en el que crean canciones para tratar diversos temas. Las canciones son en euskara y tratan de ser didácticas. 

Para componer sus temas, parten de que los niños adquieren contenidos a través de canciones

Por ello, hay canciones que tratan diferentes temas. De esta forma, como ellos comentan en su propia página web, logran que los niños disfruten a la par de que interioricen los contenidos y trabajen el propio euskara. 

Además de esta parte más didáctica, Kantu Kolore formado por 7 integrantes, suele ofrecer la posibilidad de contratarles para dar conciertos tanto en pueblos como en escuelas. En estas fiestas cantan sus temas y también participan activamente los niños y niñas que van a ver el espectáculo. 

¡Os animo a que echéis un vistazo y escuchéis sus canciones!


miércoles, 13 de noviembre de 2019

Planeta animado Pequetic

En esta ocasión, os quiero recomendar un recurso interactivo para trabajar diferentes áreas del conocimiento en el segundo ciclo de infantil. 

Es un recurso muy completo, ya que se pueden trabajar los números, los animales, las letras, el conocimiento del medio y cuidado del medioambiente... a través de actividades para emparejar, memoris, actividades para colorear... por lo que es una opción genial para llevarla al aula. 

Además, viene con una guía didáctica en la que los autores nos especifican cómo aplicarlo en el aula, qué objetivo persigue esta y en qué consiste cada actividad. 


 Planeta animado PEQUETIC
Imagen: Pequetic Haced clic en la imagen para acceder al juego 

¿Cómo convertir a un niño en un buen lector?

Todos queremos que nuestros alumnos y alumnas e hijos e hijas se interesen por la lectura pero, normalmente, el gusto por los cuentos y libros no suele surgir de la nada. 


En la siguiente entrevista a Beatriz Montero (cuentacuentos profesional), nos cuenta la importancia de la narración y los beneficios que esta aporta. También, aporta consejos para los docentes que quieran incluir storytelling o cuentacuentos en el aula y muchas cosas más que merece la pena leer. 


Podéis conocer su canal de youtube en el que cuenta muchos cuentos maravillosos. En el siguiente vídeo de youtube, os dejo el cuento de Tino el cochino, un cuento dirigido a niños de educación infantil para trabajar la higiene personal. 







Somos pintores



¿Cómo podemos acercar a nuestros niños a la pintura? ¿Cómo pueden conocer a los pintores y sus obras?


Imagen: Pixabay


"Somos pintores" es una actividad que diseñé para el aula de 5 años de mi escuela y, mediante la cual, pretendía acercar el mundo del arte, la pintura y los pintores a los niños. 

Hay diverso material como libros, vídeos, cuentos... que nos acercan a dicho mundo, pero me pareció buena idea que los alumnos pudieran experimentar y crear ellos mismos sus propias obras o interpretaciones de las obras que viesen en clase. 

Os animo a que descarguéis el pdf de la actividad para que la podáis llevar a cabo en vuestra propia aula. 

Imagen: Pixabay  Haced clic sobre la imagen para descargar la actividad

Para aprender sobre arte, pintura y pintores, la página web EDU365.CAT, nos ofrece una gran cantidad de actividades para que los niños y niñas experimenten y a las que debéis echar un vistazo sin duda. 

Actividad para trabajar los sentidos

La siguiente actividad que propongo es una actividad diseñada por mí para trabajar en el aula de 4 años de infantil. 


Imagen: Pixabay  Haced clic sobre la imagen para descargar la actividad

Cuando creé la actividad, tuve en cuenta el contexto multicultural que rodeaba a nuestra escuela y aproveché esta característica para diseñarla. Además, pude contar con la ayuda y colaboración de los padres que fue imprescindible para llevarla a cabo y que añadió valor a la actividad. 

La actividad ¿hoy quién cocina?, fue diseñada en un principio para trabajar los sentidos como: el olfato, el tacto, el gusto, la visión y la audición. Pero, al trabajar con familias de diferentes nacionalidades: china, ucraniana, marroquí y española, hizo que la actividad se convirtiera en algo más que una actividad sensorial. 

Os animo a que os la descarguéis y la podáis poner en práctica en vuestras aulas. 


Juego online Frutas y hortalizas

Es importante que los niños adquieran hábitos de vida saludables y, por ello, es importante que hagamos hincapié en la importancia que tiene consumir frutas y verduras. 

Después de haber hablado en clase durante la asamblea y después de haber visto el vídeo de Álvaro Bilbao en el que explica por qué es importante que consumamos frutas y verduras, me ha parecido una excelente idea hablaros de la siguiente página web y de sus juegos interactivos. 

De hecho, para trabajar y afianzar conocimientos con los niños, os quiero proponer el juego FRUTAS Y HORTALIZAS de Play Miniland. Es un juego online en el que los niños tienen que ir insertando las frutas en una cesta y las hortalizas en otra. Además, nos ofrecen la posibilidad de descargar una guía didáctica del propio juego. 


Imagen: Playminiland Haced clic sobre la imagen para acceder al juego

Actividad higiene dental

En una entrada anterior en el blog, os hablé de lo mucho que me sirve seguir algunos perfiles de maestros de educación infantil para el aula. 

Muchas veces, sirven de inspiración para crear nuevas actividades y contenidos que llevar a estas. 

Esta vez, la actividad que os voy a explicar, la saqué del perfil de @maestreando. 

Se trata de una actividad para trabajar la higiene dental con nuestros alumnos. Es muy importante que en esta etapa los niños y niñas vayan adquiriendo hábitos y rutinas y qué mejor que aprenderlas de esta manera tan lúdica y divertida como se presenta.


Imagen: Pixabay

Vamos a crear unas dentaduras grandes y para ello necesitaremos: 

- Plastilina rosa
- Alubias blancas (grandes)
- Plastilina verde
- Cepillo de dientes
- Hilo dental
- Pintura marrón y amarilla que se pueda borrar. 

Se trata de crear unas dentaduras que después, con el cepillo y el hilo dental, vamos a tener que limpiar. De esta forma, los niños entienden la importancia de limpiarse los dientes y cómo hacerlo correctamente. 

¡Os animo a todos a que visitéis el perfil de @maestreando, estoy segura de que os va a encantar!

Mindfullnes en infantil



En anteriores entradas en el blog, os he comentado lo mucho que me gusta el Yoga y lo positiva que me parece como herramienta o actividad para las aulas de infantil por todos los beneficios que nos aporta. 

Desde el blog de Miniland, nos presentan y animan probar un juego llamado Mindful Kids, el cual, aportará muchísimos beneficios a nuestros alumnos de infantil. 

Podéis leer un artículo en el que se habla sobre este juego en el siguiente enlace: Mindful Kids en las aulas: Yoga para niños

Imagen: Mindful Kids  Haced clic sobre la imagen para ver el producto

Recursos para trabajar la dislexia

Es importante que desde la escuela, y también desde casa, abordemos adecuadamente la dislexia de nuestros alumnos/as y nuestros hijos/as. 

¿Estamos preparados para ello?, ¿tenemos las herramientas y los conocimientos para abordar de una forma adecuada este trastorno?

Desde de la revista digital Educación 3.0, nos muestran una larga lista de recursos que deberíamos conocer para apoyar a nuestros niños y niñas con dislexia. 

La lista es bastante larga, ya que, nos señalan 40 recursos para trabajar la dislexia, pero entre estos hay algunos que son más adecuados para trabajar con alumnado de infantil. 

Imagen: Pixabay

¿Y si salimos del aula?

En educación infantil, y en general en todas las etapas los alumnos y alumnas, pasan gran cantidad de horas del día encerrados entre cuatro paredes. 

Hace poco, leí un artículo en el que decía que había niños que podían permanecer encerrados alrededor de 20 horas diarias. 

Me pareció una barbaridad leerlo y además darme cuenta de que el artículo tenía razón. 

Las tic, el material interactivo, los cuentos, las actividades dentro del aula, las fichas etc.  no están mal, porque no todo el día podemos estar en la calle, pero realmente cerca de la escuela y en los alrededores seguro que tenemos muchos recursos que pasamos por alto y no aprovechamos. 

Hoy en día, queremos que los niños aprendan por experimentación y salimos poco a experimentar con el entorno. 

Queremos enseñarles la naturaleza, pero no salimos y siempre lo hacemos a través de vídeos y de libros. También queremos que aprendan a contar, pero no manipulan por ejemplo hojas recogidas en la calle y que pueden contar en un momento dado, piedras... 

Se escucha mucho hablar sobre las escuelas bosque y dentro de lo que cabe y mientras el entorno lo permita, todas deberíamos apostar por actividades que se llevan a cabo en estas. 

Os dejo un artículo en el que se mencionan unas cuantas Escuelas Bosque de España y así las podáis conocer un poco más. 


Imagen: Pixabay 


Píldoras de Educación Podcast sobre innovación y cambio educativo

Píldoras de Educación es un podcast en el que se habla de la innovación y el cambio educativo. 

Su creador es David Santos Alejo, maestro de educación Infantil y Primaria e Inglés bilingüe. Actualmente, es coordinador de Tic y Director en el colegio público CEBIP Antonio Machado de Majadahonda (Madrid). 

David, en su podcast, habla sobre lo necesario que es el cambio en educación y de la importancia que tienen los niños en esta, ya que son los principales protagonistas de la escuela. 

Os animo a que escuchéis su podcast porque merece mucho la pena.

Escucha"PDE34 - Transformación del centro (sin morir en el intento)" en Spreaker.


martes, 12 de noviembre de 2019

Nuestro mercado solidario

En actividades anteriores, os comenté que en clase tenemos un huerto que cuidamos con la colaboración y ayuda de nuestros abuelos y abuelas. 

Cada cierto tiempo, recogemos todas las verduras que sembramos en este y las repartimos en clase, y en esta ocasión, se nos ocurrió preparar un mercado y vender nuestras verduras. 

La razón de vender nuestras verduras, es que en la escuela hay un alumno con parálisis cerebral y queremos contribuir a su pequeña asociación para que pueda seguir recibiendo un tratamiento de fisioterapia que le viene genial. 

En la escuela lo queremos mucho y todos estamos encantados de poder poner nuestro pequeño granito de arena. 

En la huerta recibimos la ayuda y los consejos de los abuelos y abuelas, pero necesitábamos ayuda para organizar el mercado fuera. 

Mandé una circular a las familias de mi aula explicándoles nuestro proyecto y pidiendo su colaboración. Era consciente del poco tiempo que tienen las familias, por lo que planteé poder realizar el mercado un sábado por la mañana. 

La verdad es que la respuesta de las familias fue inmejorable y la motivación de los alumnos por la actividad insuperable. 

Me reuní con las familias voluntarias una tarde explicándoles qué era lo que necesitábamos y organizamos grupos. Además, estos aportaron más ideas y preparamos pintxos de txorizo y de tortilla para vender en el propio mercado. 

A los niños les expliqué en clase qué era lo que íbamos a hacer y qué era lo que ellos debían hacer, que era recoger con mucho mimo y cuidado las verduras, seleccionarlas en cajas y después venderlas con la mejor de las sonrisas en el mercado. 

Para atender el mercado, hicimos pequeños grupos de niños y cada media hora iban rotando, para así lograr la participación de todos. Preparamos manteles de cuadros, cajas de madera, cestas de frutas, los pintxos etc. y los organizamos en tablones sujetos por caballetes.

Además, invitamos a la familia de Markel y a él al evento y les hicimos entrega del dinero recaudado. 

Fue sin duda un día increíble y una actividad de colaboración, trabajo en equipo y llena de valores para nuestros niños y niñas. 

Imagen: Pixabay 





Herri kirolak (Deportes rurales)

Nuestra escuela, está situada en un pueblito de la costa de Gipuzkoa, concretamente en Pasaia. Por un lado, tenemos contacto directo con el mar, y por otro lado, estamos en contacto con las montañas. Además a pocos kilómetros de nuestro pueblo está la ciudad, Donostia. 

Nuestro pueblo no es muy grande, aunque se divide en 5 distritos separados por la bahía. Resulta un poco difícil de entender y peculiar la distribución, pero se entiende mejor cuando se conoce. Tenemos cerca pueblos más rurales como Lezo, Oiartzun... 

En nuestra escuela, damos mucha importancia a transmitir la cultura, nuestros orígenes, fiestas y costumbres, por lo que no pueden faltar también los "Herri Kirolak" o deportes rurales. 

Optamos siempre por los que se pueden adaptar a los niños, ya que hay algunos que no son aptos para practicar en estas etapas. 

En carnavales, navidad, fiesta de la escuela... solemos organizar olimpiadas con juegos como: 

- Sokatira (organizamos grupos heterogéneos y cada equipo tira de una extremo de la cuerda). 

- Lokotxak (se distribuyen mazorcas de maíz por el suelo y los niños deben recogerlas en una cesta). 

- Zakuak (carrera en sacos de rafia).

- Karretillak (los niños se colocan en parejas y tienen que recorrer un tramo,uno siendo la carretilla y el otro carretillero). 

En el siguiente vídeo podéis visualizar en qué consiste el juego de "lokotxak".







¿Es realmente necesario introducir los lenguajes de programación en infantil?

A menudo hablamos de la presión que sienten los docente en la etapa de infantil respecto a la cantidad de contenidos que deben enseñar a sus alumnos, aunque no estén contemplados en ningún curriculum. 

Me gusta leer artículos, entrevistas, aprender acerca de materiales y nuevos recursos y para ello suelo visitar frecuentemente la página web de Educación 3.0 y además también sigo su cuenta por Instagram. 

En esta ocasión, os recomiendo la lectura de la siguiente noticia: Cómo introducir los lenguajes de programación en infantil y una posterior reflexión. 

Es cierto que vivimos en la era de la tecnología y que los niños desde pequeños están familiarizados con estas, pero ¿os parece realmente necesario lo que plantea el artículo?, ¿creéis en la importancia de la programación desde la etapa de infantil? 

Imagen: Pixabay 

La mochila lectora

En nuestra escuela, nos parece importante acercar la literatura infantil a las aulas. 

No pretendemos que los niños aprendan a leer y a escribir en esta etapa, ni forzar esto, pero nos parece importante que disfruten de los cuentos mirando sus ilustraciones, inventando historias, mientras alguien se lo cuenta... 

Para ello, tenemos una pequeña biblioteca de aula compuesta por cuentos de diversos géneros: poemarios, abecedarios, álbumes ilustrados, cuentos clásicos, libro juegos, libros informativos...

En el aula, todos los días solemos contar un cuento en asamblea o a primera hora de la tarde. Es un momento que los niños aprecian y disfrutan mucho. Además, tenemos una gran alfombra con cojines y mantas para que los niños puedan ponerse cómodos y disfrutar de ese momento.

Nuestra intención, es que cada semana sea un niño el encargado de llevarse la mochila a casa con el cuento que haya elegido. Pasada esa semana, el niño deberá traer a clase además del que se ha llevado, uno de su casa, el cual, compartiremos en los momentos anteriormente mencionados. 

Esta actividad, permitirá a los niños elegir qué tipo de cuento quieren llevarse a casa, también que en casa las familias tomen un tiempo para contarlo en un ambiente acogedor, generando así momentos de calidad y vínculos entre estas y los niños. Finalmente, permitirá que desarrollen su imaginación e interés por la literatura. 


Imagen: Pixabay

Aprendo música

¡Qué importante es la música y qué presente está en nuestras aulas!

La música, está presente en canciones, fiestas, actividades, vídeos y demás acciones cotidianas de nuestras aulas. 

Cada mañana, sentados en la asamblea cantamos una canción acorde a la estación del año en la que nos encontramos, cuando vamos a ir al comedor también cantamos otra canción, cuando contamos cuentos cantamos canciones... 

A través de la música, aprendemos letras, matemáticas, rutinas etc. pero, ¿cuánto sabemos de música?, ¿cuáles son las notas musicales?, ¿cómo podemos seguir el ritmo?, ¿qué es una melodía? 

El siguiente recurso que os presento, aprendo música,  es genial para llevarlo a las aulas de infantil y aprender notas, llevar el ritmo, el compás... a través del juego. 




Imagen: Pixabay   Haced clic sobre la imagen para visitar la página


Juegos para explicar el significado de sostenibilidad

Desde la escuela somos conscientes del gran cambio que está sufriendo el mundo y lo importantes que son las pequeñas acciones que llevamos a cabo a lo largo del día para cuidar el medioambiente. 

Pero, ¿estamos seguros de estar explicando bien a nuestros alumnos la necesidad de cuidar el medioambiente, de reciclar, de no malgastar, etc? 

Desde la revista educativa Educación 3.0 nos ofrecen 10 juegos para enseñar qué significa la sostenibilidad a nuestros alumnos.


 Educación 3.0
Imagen: Pixabay 

Entender el cerebro del niño para educar mejor

Padres, madres, profesores... sabemos la complejidad que tiene educar a los niños y que en ocasiones no nos sentimos capaces de hacerlo bien y por ello nos sentimos frustrados.

Cuando los niños nacen, existen etapas o crisis por las que pasan, pero que nosotros como adultos no siempre reconocemos ni sabemos hacerles frente. 

He hablado en anteriores ocasiones del neuropsicólogo Álvaro Bilbao, y esta vez vuelvo a hacerlo para recomendar que visualicéis una entrevista que le hicieron en Aprendemos Juntos (BBVA), en la que habla de la necesidad de entender el cerebro del niño para educar mejor. 



Desarrollo de la competencia lingüística

En esta ocasión, quiero animaros a que leáis una experiencia llevada a cabo en el colegio Fundación educativa ACI Esclavas de Santander. 

Se trata de una experiencia educativa a través de la aplicación de una app diseñada por la logopeda del centro. 

El nombre de la aplicación es "Lee con Leo" y para utilizarla es necesario disponer de una pdi. 

El objetivo de esta, es que los niños desarrollen su competencia lingüística y, también, detectar problemas en el desarrollo de la lectoescritura entre los alumnos. 

Os dejo la experiencia íntegra para que podáis leerla en el siguiente enlace:  


Imagen: Pixabay 

El cerebro explicado a los niños por Álvaro Bilbao

A menudo, tenemos problemas con que los niños consuman ciertos alimentos. Para ello, es importante que estos sepan la importancia que tiene seguir una alimentación saludable como comer verduras, frutas y pescado para nuestro correcto desarrollo y funcionamiento.

El neuropsicólogo Álvaro Bilbao, explica de una manera inmejorable la manera en la que funciona nuestro cerebro y qué es lo que necesita para su correcto funcionamiento.

Os animo a que veáis el vídeo en el que lo explica, ya que puede ser un recurso que podamos utilizar en las aulas de infantil y en casa. 







5 blogs interesantes para docentes y familias

Los docentes y las familias, en ocasiones necesitamos pequeñas guías que nos ayuden en nuestro día a día. 

Leer noticias interesantes, recopilar y aprender recursos, afrontar y gestionar situaciones, conocer nuevos materiales etc. 

Los blogs, son un recurso que nos pueden ser de gran ayuda y pueden aportar mucho a nuestra vida profesional y personal. 

Por ello, os quiero recomendar una lista de 5 blogs que deberíais seguir. 



Imagen: Pixabay

Para siempre (Camino García)

Los cuentos, son un buen material para tratar algunos temas con nuestros alumnos de infantil. 

Es por ello, que el cuento "Para Siempre" de Camino García es un cuento indispensable que debemos tener tanto en nuestra biblioteca de aula como en la de casa. 

La protagonista del cuento, nos habla sobre la muerte, sobre la pena, sobre los sentimientos... 

Anteriormente, os recomendé el canal de youtube de Lurdes Arina, que narra maravillosamente bien los cuentos, y como no podía ser de otro modo, encontramos "Para Siempre" entre su lista de narraciones. 




Vamos a crear nuestra propia plastilina

En infantil, la manipulación de masas, arcillas, plastilinas etc. es muy importante. 

En esta ocasión, lo que vamos a realizar en clase va a ser una especie de plastilina o masa. Crearemos esta para que posteriormente los niños jueguen, experimenten y la manipulen. 

El desarrollo motor de los niños es muy importante y es fundamental que en el aula trabajemos tanto la motricidad gruesa, en un inicio, como posteriormente la motricidad fina. 

Es muy importante que los niños trabajen con sus manos, sus dedos, ejerzan más o menos fuerza sobre los materiales, agarren, amasen, creen diversas formas con el material etc. 

Para ello, en clase crearemos la masa a través de la receta de dos ingredientes que propone Carolina Llinas en su blog de Nuestro mundo creativo. Sin duda es un blog que puede inspirar tanto a padres como a maestros. 

Para crear la plastilina necesitaremos: 
- Acondicionador de pelo (1 medida)
- Maicena (2 medidas)
- Colorantes vegetales (opcional).

Hay que mezclar las dos medidas de los ingredientes e ir añadiendo más de maicena, si la masa queda pegajosa y por el contrario, ir añadiendo acondicionador si vemos que la masa está quedando seca. 


Imagen: Pixabay

¿Qué podemos hacer para motivar a nuestros niños en el consumo de frutas?

La Asociación de Pediatría Española, aconseja que cada niño debe consumir 5 piezas de frutas y verduras al día. 

Hoy en día, hay muchos niños que rechazan la fruta y la verdura y que siempre prefieren comer potitos, frutas envasadas, lácteos, zumos industriales... que contienen muchísimo azúcar. 

Antes, en nuestra aula, en la hora del almuerzo se solían repartir galletas, pero identificamos un déficit en el consumo de frutas y decidimos buscar un cambio, comer fruta en la hora del recreo todos los días.

Cada día, son 3 niños los encargados de traer fruta para todos los compañeros de clase. Para ello, el día anterior hablamos de las frutas de temporada y cada uno de estos elige cuál quiere traer (si por algún motivo no encontrasen la fruta, pueden variar y traer otra).

Al día siguiente, en la hora del recreo, los 3 encargados y yo preparamos la fruta, la lavamos, pelamos y colocamos en unas bandejas de colores que compramos para esto. 

En la reunión de principio de curso, comunicamos nuestra intención a los padres y madres y acogieron el cambio de forma muy positiva. Pedimos también a estos que por favor no trajeran siempre la misma fruta, para que así pudiésemos variar y no siempre comer las mismas. 

Las galletas y bizcochos quedarían así reservadas para celebrar los cumpleaños de los niños. 

Imagen: Pixabay 





Desarrollo de las habilidades matemáticas

La siguiente actividad que voy a plantear, está centrada en el área del conocimiento del entorno, concretamente en el medio físico: elementos, relaciones y medida. 

La actividad está preparada para poder trabajarla en las aulas del segundo ciclo de infantil. 

Los objetivos de la actividad son los siguientes: 

- Ordenar y clasificar elementos por tamaño, por forma o por color. 
- Conocer e identificar los números. 
- Aprender a contar hasta 15. 
- Saber cuantificar un grupo de elementos. 

Para realizar esta actividad, el maestro o maestra debe decidir con qué material va a querer trabajar. Puede querer utilizar ceras, lápices de colores, gomas de borrar, reglas de diferentes tamaños... es decir, material que tenemos habitualmente en clase. 

También puede planificar la actividad con elementos de la naturaleza, como por ejemplo con piñas, castañas, hojas, ramas, piedras...

Formará 5 grupos en el que habrá 4 integrantes por cada uno y deberán trabajar seleccionando y organizando todos elementos por familias, colores, tamaños... En cada momento, el maestro o maestra les irá indicando cómo deben organizarlos. 

A través de esta actividad lo que queremos es adentrar a los niños en la adquisición de habilidades matemáticas, pero siempre desde un punto de vista lúdico y divertido. 


Imagen: Pixabay 



¿Es recomendable aprender a leer y a escribir en educación infantil?

En nuestro País, se está dando una tendencia a adelantar los aprendizajes a la etapa de infantil. 

Hay muchos estudios que apuntan que los niños que se encuentran en el segundo ciclo de infantil, todavía no tienen el sistema nervioso suficientemente maduro para comenzar con la lectoescritura. 

Os animo a que leáis un artículo publicado por el diario ABC, ¿Están lo niños preparados para leer y escribir antes de los 6 años?, seguro que os va a resultar interesante. 

Imagen:Pixabay



Botellas sensoriales

En nuestro centro, aparte del segundo ciclo de infantil, también encontramos la etapa de 0 a 3 años. 

Entre los educadores de ambas etapas, hemos decidido planificar una actividad conjunta, para crear material para los niños del primer ciclo. Es decir, los niños del segundo ciclo serán los encargados de diseñar y crear esas botellas sensoriales y los más pequeños serán quienes las tengan en clase. 

Los alumnos "creadores" de las botellas sensoriales, acudirán después a las aulas de los más pequeños para hacer entrega del material e interactuar durante una sesión de aproximadamente 1 hora con ellos. 

Dos semanas antes de empezar con las creaciones, avisaremos a las familias para que estas puedan ir trayendo materiales que podamos utilizar para crear nuestras botellas. 

Para ello, necesitaremos material como: 

- Botellas de plástico (no muy grandes).  
- Macarrones, fideos, arroz, bolitas de sopa, legumbres...
- Cuentas de colores. 
- Agua. 
- Tinta de rotuladores. 
- Clips de colores. 
- Ayuda de los niños del aula de 4-5 y 5-6 de infantil.
- Etc. 

Las botellas las sellaremos los adultos. Va a ser un material que vayan a manipular y probablemente meterán en la boca, por lo que esa parte la asumiremos nosotros. Así como la de revisar que todo sea apto para los más pequeños y no resulte un peligro para estos. 

Toda la actividad quedará inmortalizada en fotografías que después subiremos a la página web de la escuela. 

Imagen: Pixabay




Instagram una herramienta útil para ver lo que hacen otros docentes en sus aulas

Redes sociales como instagram habitualmente son utilizadas para publicitar tiendas, restaurantes, productos... Además de para enseñar la parte más bonita de la vida de cada uno como son las vacaciones, el tiempo libre, los viajes...  

Aun así, Instagram también puede ser una red social útil si se comparte contenido de interés. Además, puede aportarnos grandes ideas que después vamos a poder aplicar tanto en las aulas como en nuestra propia casa. 

Podemos dar visibilidad a nuestras ideas y también podemos visualizar y recoger las ideas de otros. 

Yo, por ejemplo, desde mi propia cuenta sigo los siguientes perfiles y la verdad es que me sirven de inspiración a la hora de crear nuevo contenido o preparar nuevas actividades para el aula.  

- @dentrodelaula
- @maestreando
- @profe_lau_infantil
- @ana_innova
- @maestra_de_al 
- ...
Imagen: Pixabay